柬埔寨体验报告 |神秘的柬埔寨| 刺猬体验国际志愿者赵雪崟-实习面试-刺猬实习

柬埔寨体验报告 |神秘的柬埔寨| 刺猬体验国际志愿者赵雪崟

柬埔寨体验官-赵雪崟

主题一、行程

志愿者项目的活动日期是8/7-8/11，我和佳佳在出行前就对柬埔寨做了功课，发现吴哥窟景区范围非常大，除了小圈、大圈、外圈外还有一些值得探访的景点。于是我们决定提前2天抵达暹粒，并在支教结束后又预留了3个整天探索吴哥窟。

— 8/5 Day1 —

我们在早上7点到达暹粒，从飞机上下来，步行到航站楼的过程中，我立刻被暹粒机场的建筑设计惊艳了，给人一种度假村别墅群的错觉。

出机场后，小伙伴需要换美金，我们发现柬埔寨当地拿人民币换美金的汇率真的很低很不划算，当时国内都是6.7左右，暹粒这边直接开到7.4。所以强烈建议大家之后在国内换好了再来。办好电话卡买好taxi券后，我们到达预定的酒店check in。前一晚舟车劳顿，于是我们决定休息到中午再出门好好看看暹粒的样子。

整顿之后，我们向暹粒最热闹的地方——老市场、夜市方向走去。白天的夜市并不热闹也不张扬，街上只有零星的游客在随意逛着，商贩也安静的在店铺里休息，偶尔还是会有一些当地人迎上前来问你要不要坐tutu车，要不要做马杀鸡。老市场的对面是酒吧街，白天的酒吧街很安静惬意，有一些外国人坐在里面喝着下午茶。我们挑了一家价位适中，选择也很多样的餐厅坐下。结果两个选择困难症抱着一本字典厚的菜单翻看了好久还是难以决定，大部分是东南亚菜，以椰汁、咖喱为主，还有一些是为了迎合外国人口味的BBQ和汉堡薯条。

（暹粒老市场1美元的椰子）

（暹粒市区佛寺）

（暹粒市区佛塔）

最后我们把希望投向墙上的推荐菜，点了柬式春卷，炒面和炒饭。分量挺大，味道也还不错

后来我们逛到老市场附近的一所佛寺，是佛教的寺庙，很新，颜色很鲜艳好看，与跟几天后要拜访的吴哥窟视觉感很不一样。

走一走累了，我们回到酒店休息，我和佳佳这次特地带了乌克丽丽准备给小朋友们演奏，现在迫不及待先尬弹一波。乌克丽丽轻快的音乐，伴着路上轰鸣的摩托声，大概就是遇见另一种生活的前奏吧。

— 8/6 Day2 —

今天的行程我们决定前往吴哥窟的外圈以外的神秘景点——崩密列与贡开。这两个景点由于离吴哥窟景区较远，门票不包含在内，一般的三日游是没有时间去的，但之前在蚂蜂窝看攻略的时候就发现，这两个较小众的景点有着独特的风光，且游客很少，那怎么能错过呢！

我们在前一天联系了君行的地接Rose，在商量好价格后，今天就由Rose的哥哥开车带我们去崩密列与贡开。

崩密列小档案：

吴哥唯一一个没有经过修缮的寺庙，在这里能够看到自然与古迹和谐共生的样貌。

参天古树在崩塌的古迹中静静地生长，就这么过了几十年，一百年，一千年。

接着我们前往贡开，崩密列到贡开有一个小时的车程。

贡开小档案：

贡开是旧时的首都，玛雅金字塔。

原本金字塔的正面有一条路直通塔顶，但现在这条路已经毁坏不复存在了。我们从金字塔侧边的扶梯爬上顶，从塔顶看四周一望无际。

临近傍晚，我们回到市区Mekong Palace 酒店跟义工组织的大家汇合，无比期待，明天就能见到孩子们啦。

— 8/7 Day3 —

起个大早，迎接义工活动的第一天。吃过早餐后，我们这一行一共12个义工，坐上4辆tutu车，前往学校。沿着暹粒市区的主路一直开，拐进一个地面充满红土的巷子，颠簸五分钟后，就到了Smiling Heart学校的门口。

学校比我预想的还要小好多。学校的样子有点像是中国农村的一户大一点的人家，有一个院子，几间教室。一共大概5~6个班级。其中有两个班是在院子里上课的，无论从院子里坏掉露出木头的白板，还是从翻烂了的教科书都能看得出，设施是比较简陋的。我们先被安排进Director的办公室开说明会。

Director是一个干练，严格的柬埔寨当地女人，说得一口流利的英文。她希望我们严格按照教材进行教学，周一到周四不要在课堂上玩游戏，不要拍照，特别是学生们下周就要期末考试了，很需要我们帮助进行复习，周五我们会有一个小时的时间玩游戏和拍照。对于这些要求我完全可以理解，因为我们是Volunteer，是helper，确实应该把教学放在最重要的位置，这样才能实际对孩子们有所帮助，而游戏及相机等可能会让学生们分心，教学效果会大打折扣。Director也分享了一些管理课堂秩序的Tips，例如对于吵闹的学生，只要记下他胸牌的ID，说会告诉校长他就会乖乖听话，这种恐吓式的教育有点熟悉啊哈哈。规则说明之后就是分班，没有支教经验的中国老师一般是选择kindergarten班级，我和佳佳选择了kindergartenB班，我们队中有一名本身就是英文老师的义工，被分配到跟常驻的西班牙老外一起教15 16岁的学生。

叮——叮——

“OK, Now it is time for class”

上课铃响了，这代表着我的第一次支教真的要开始了，我和佳佳拿了教材，白板笔和板擦，有点紧张地走向KindergartenB的教室，虽然提前准备了教案，也做了不少功课，但还是会担心如果孩子们不喜欢我怎么办。有些孩子正鬼鬼祟祟地探出头来看，看到有人走过去又赶紧跑回去坐好。

“Good morning teacher” 孩子们站起来向我们问好。目测班里有12个孩子，有5个女生，其他都是男生。女生们有点害羞，对我们浅浅地笑着。男生们的声音洪亮，还忍不住跟旁边的交头接耳，我想大概是在偷偷议论这两个新老师吧。

“Good morning everyone” 我在白板上写下我和佳佳的英文名“Shay”和“Richard”。然后我指着我的名字，对他们做自我介绍，我发现当我讲到稍微复杂一点的单词，他们就觉得疑惑。于是我只好大声地重复：“My name is Shay, Nice to meet you！” 由于Director郑重强调要抓紧时间帮他们复习，我翻看了一下教材，决定今天先复习Days and mather这一单元。我把单词写在白板上，有的孩子就开始抄在本子上，有的孩子立马大声念出来，可以看出他们对学习英文的热情挺高的，在读了几遍单词后，我们鼓励一些比较内向的孩子上来默写，他们一开始有些害羞不情愿，但每一个上台写出单词的孩子，我们都给予非常热烈的掌声与“very good”，只希望他们可以多一些信心，相信自己很棒。

晚上，我们在夜市的一家餐厅用餐。黄昏时分，暹粒夜市附近渐渐热闹起来，车水马龙。街上的小商贩慢慢多了起来，卖fruit shake的，卖炒面炒饭的，卖烤虫子烤蜈蚣的。我们往商品街走，是铺天盖地的东南亚风格的衣服，首饰，银器等。当地的油画创作吸引了我们的注意，不同店铺的画风都略有不同，有的偏写意风格，有的偏印象画派，有的笔触精致细腻，有的笔触大气潇洒。看着这些画作，柬埔寨的美，好像更加深刻了。

— 8/8 Day4 —

有了第一天的经验，第二天见孩子们的时候，我也算是有备而来。前一天晚上就想好了第二天的要教哪一章，用什么方式教，还请教了同住一间房有支教经验的姐姐，决定今天给孩子们复习classroom的一些单词。复习关于Classroom的单词的时候，我就指着教室里面的物件考他们，然后看谁自告奋勇愿意把单词写在白板上，剩下的学生也要写在本子里巩固记忆，接着再把color和教室物件Table, wall, whiteboard, door等结合起来，让他们复习简单造句。这样一轮下来，看到他们从讲单一单词到慢慢能说出一整句话，还能向下一个孩子提问，心里真的觉得很开心很满足。

今天上午下午都是支教的行程，但傍晚有个让我期待已久的体验活动——学习柬餐。柬埔寨当地料理看起来也是南洋风味，但是至于怎么做用什么香料喜欢料理的我也是真心好奇。我们带上厨师帽，系好围裙，分工合作，有的切菜有的剁肉，最后成品是柬式时蔬炒鸡胸肉配饭，佐鸡肉丸紫菜汤。同行的四川小伙伴们有点心疼食材，想怒加一波辣豆瓣酱爆炒（什么鬼），但整体来说，自己下厨体验了一把柬餐，味道还是不错的~

— 8/9 Day5 —

一眨眼，5天的支教已经过了一半了，2天的教学下来，更加得心应手了。今天给小朋友们复习Body以及Cloth相关的单词。孩子们对图像的兴致真的比对字母高好多。我在白板上画了一个男孩的脸，一个女孩的脸，这两张脸上有的是Big nose，有的是Little eyes，有的是Long hair 有的是short hair. 然后请2个小朋友到白板前，一个人指任何一个部位，另一个猜，然后再慢慢加大难度，就这么一个简单的游戏，他们就玩的很开心很尽兴。后来又用简笔画的方式跟他们复习cloth的相关单词，我会先拿单词考他们，看有没有人知道意思，印象深刻trousers这个单词我读出来写出来都没有孩子知道，直到我画出一条裤子，他们眼睛发亮恍然大悟的样子，真的特别可爱！

下课的时候，孩子们站起来对我们说“Thank you teacher for your teaching” 这几天每次听到这句话都觉得心里很幸福很满足。而今天，那个坐在最后一排的小女孩在跟我say goodbye的时候偷偷塞给我一张纸，我打开发现她画了一条美人鱼，上面写着I love teacher. 我想美人鱼大概也是我们小时候对女生完美想象的化身吧，顿时心里突然好激动，而后又觉得很暖，这是我第一次深刻体会到，我正在影响着这片土地上的这个小女孩，而她也正在影响着我。

— 8/10 Day6 —

期待已久的吴哥国家博物馆就是今天啦！在上午的教学结束后，我们回酒店用餐并稍作休息，下午就乘着tutu车来到了国家博物馆。

吴哥国家博物馆小档案：

吴哥国家博物馆的外形设计，突出了宏观借鉴、微观变化的特点，远远望去，博物馆的顶盖很有几分吴哥窟古塔的神韵。而细细品味，长廊、门坊、镶窗这些细节尽管都是深受吴哥窟设计的启发，但无不融入了现代因素，吸引了众多游客前来探索、考察高棉文化留下的丰富遗产。

吴哥国家博物馆配合语音导览逛起来很有意思，了解了吴哥窟的历史，印度教的神话故事，如何流传到柬埔寨，以及后来印度教与佛教在柬埔寨相互交融的盛况。

参观完博物馆后，我们就前往洞里萨湖，从暹粒到洞里萨湖搭乘汽车大约40分钟，而搭tutu车大概一小时。可是tutu车真的是非常亲近大自然的一种交通方式，特别是经过一些原始的乡村时，看着绿绿的田地和美景。尽管一路上，到真的很偏远的乡村，还是难免尘土飞扬，这时候帽子墨镜头巾都没什么用，整个人就已经被笼罩进前车扬起的沙尘里面了.....

终于抵达了洞里萨湖，地接兄妹Rose和Rayou带着我们穿越湖上的原始森林栈道到达边际，同行的志愿者们经过了几天的相处已经越来越熟悉了。后来，我们搭乘摇晃的小船，穿梭在Floating Village之中，看到了好多穷苦的湖上人家，一个年长的老妇人划船载着三个小朋友，小朋友赤裸着身子没有穿上衣，看着我们的眼神满是好奇。而老妇人看着我们的时候倒是让我感受到了安详与一丝丝的无奈。

船行驶了好久，终于到达一望无际的湖边，抬头一看，夕阳正在西下，尽管中间一度乌云密布甚至开始打雷，但还是有几艘船跟我们一样摆渡着等待日落。佳佳在船尾弹唱着ukulele “You are my sunshine, my only sunshine” 唱着唱着，黑云压黑云压，始终没把日落压下去。

— 8/11 Day7 —

终于到了——跟孩子们说再见的日子。这天的来临，真的太快太快了，快的让我猝不及防，在去学校的tutu车上，大家都变得有点沉默，我想我真的还没准备好要很坦然的跟他们说再见吧。到了教室，有几个孩子看着我们今天带着大包小包的东西，就问我们：“last day teacher？” 我还没想好怎么回答，孩子们或许已经习惯每个礼拜这种离别的时候了吧，佳佳说：“Yes, but we will back” 几个孩子的眉头舒展开来，腼腆地笑了。

最后一天，我们打算第一个小时再帮他们复习单词，第二个小时就先为他们演奏这今天苦练的Ukulele，带他们唱这两天学会的歌。然后再组织他们一起玩击鼓传花，输了的上台表演，最后让他们画一张画，跟我们交换礼物。孩子们真的对新鲜的事物特别好奇，当我们架照相机，把Ukulele拿出来。他们都很兴奋地围过来，忍不住想摸，又被身边的同学用柬埔寨语呵斥，大概意思就是不能乱动吧哈哈。

表演Ukulele弹唱的时候，我们临时组了一个合唱团，让自愿的小朋友上前来，我们一边弹大家一边唱《You are my sunshine》，有几个孩子唱的特别卖力，这种快乐的气氛感染了整个学校，好多隔壁班的同学老师都围在我们教室门口。

后来击鼓传花的时候，我让孩子们在佳佳弹奏ukulele的时候传刺猬体验的小刺猬，音乐停止的时候拿着小刺猬的孩子就要上台表演节目。这个游戏让孩子们都玩疯了，输的基本都是男孩子，尽管是平常那么调皮捣蛋的孩子，上台唱歌的时候也还是忍不住脸红彤彤。但是令人高兴的是，台下的孩子从头到尾都没有嘲笑他们表演的不好，而是真诚地拍手鼓励。

眼看还有10分钟就要下课了，我们连忙发白纸和彩色铅笔给孩子们画画，我和佳佳发现有几个小朋友画的特别好，有一个小女孩画一只蝴蝶画的特别仔细，有一个小男孩照着书上画一个士兵也画的很传神。更感人的是，有的孩子大大地写下我和佳佳的英文名，并在下面写：I LOVE TEACHER……

下课铃响了，孩子们把画好的画交给我们，每一张我都双手接过，并对他们说 “I LOVE YOU” 他们也双手合十，说THANK YOU TEACHER. 我突然觉得自己心里已经好久没有这么温暖过了。

坐着tutu车，离开学校，脑海中一直回荡着那首歌“You are my sunshine，my only sunshine” 我相信，他们真的是最简单美好的Sunshine，而只要我想起他们，这些sunshine 就会用最温柔的方式把我照亮。